关于
钱德里亚研究中心

研究项目

研究型教育
Branksome Hall高度重视通过研究型实践支持我们的社区的重要性我们拥有将研究整合到我们所做工作中的历史例如,Branksome Hall对于与Jennifer Connolly博士及其约克大学团队进行的长期研究的核心意义在于预防欺凌在这项工作的基础上,我们为幼儿园到年级的学生建立了强大的同伴支持计划

在Branksome Hall的“睡眠项目”中,同行评审对我们学生的睡眠习惯及其对学习的影响进行了调查。这些发现导致我们每周的工作计划发生了变化,并肯定了我们对健康的关注

我们的老师也从事自我指导的工作,询问有关教与学的关键问题。例如,我们如何将数学中的技术或创新无缝地整合到我们的课程中?探究也是国际文凭的核心。从幼儿园到学生,这都是学生体验的试金石年级

共享与合作
未来,CRC将产生有意义且容易获得的研究,从而促进女童教育。它将通过支持调查项目并与社区(包括我们的老师学生和父母)共享新研究,在Branksome Hall成为协作和创造力的枢纽。

通过分享研究知情的想法和发现,CRC计划对多伦多Branksome Hall亚洲及其他地区的Branksome Hall的教学产生积极影响

协作是学校的基石价值。CRC还寻求与学校和组织合作,开展补充我们研究重点和促进教育未来的项目

我们通过会议合作伙伴关系和出版物广泛共享信息和知识

研究项目

项目清单

  • 包容性空间在全女孩的环境中采用全校方法预防欺凌

    钱德里亚研究中心的就职研究是整个学校针对欺凌行为进行的少数长期重复研究之一,并解决了在所有女孩中对欺凌行为缺乏研究的情况。在学校内欺凌倡议的发展,并揭示女孩在一年中经历的积极变化。这些发现还强调了保持对等关系,熟练的成人干预,学校联系和建立富有同情心的在线使用的重要性。本研究是与珍妮弗的伙伴关系研究约克大学的Connolly和Valeriya Bravo拉马什儿童青少年研究中心
  • 国际意识系列校本研究中心促进全球公民教育的潜力

    在加拿大乃至国际上为数不多的以学校为基础的研究中心之一,Branksome Hall不断探索新的支持可能性通过询问进行教师教育与安大略省教育研究所的安吉拉·麦克唐纳德·大卫·蒙特穆罗和多伦多大学学校的尤西卡研究所的凯西·布罗德合作,本研究研究了校本中心如何在培养教师和在职教师教育方面专门培养全球公民考虑到两家学校研究中心的当前以及未来的潜在作用,研究指出了它们在培养国际思维能力和促进教师发展创新方面的独特价值。
  • 对加拿大Branksome Hall毕业生进行纵向研究后的道路

    本案例研究追踪了六年来多个Branksome Hall毕业生群体,以揭示他们的学习经历对他们的影响随着年轻女性的加入,中等教育后的兴趣和发展继续由研究人员开始追踪毕业生的多样化和不断发展的旅程。该研究以四个研究领域为基础,即国际文凭组织IB的影响,国际思维经验,年轻女性的幸福感以及他们的看法领导力的这项研究旨在为Branksome Hall学生拍摄一幅丰富而详尽的画像,同时也揭示了女性在成年初期的转变经历
  • Branksome Hall的第三位教师项目创新学习和生活环境

    Branksome Hall参加了关于学校环境在教与学中的作用的国际对话。在新设计的空间中将发布两项研究的结果。第一个研究探索学生和老师在中学休息室中的体验。被认为是社区和教学活动的流动环境。结果记录了参与者对变化及其使用方式的看法

    第二项研究的重点是四个新教室,其中两个在小学阶段,一个在中学阶段,一个在中学阶段。通过结合观察性调查和参与者反馈,这项研究支持了我们对教育中第三位老师的理解,以及如何设计空间来支持包容性和积极学习这项研究的发现为多种模式选择和教师更替方面的奖学金不断增加做出了贡献。高中和中学研究的一部分与安德鲁·金(Andrew Kim)合作,Steelcase Steelcase高级研究人员和工作区未来小组经理领袖研究关于未来的创新和学习空间

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